靜臥在床的蘇瑩，決定現在給李建設寫回信。她知道建設在思念她，冷靜下來的她不希望他為她分心。於是，她的信沒有纏綿，只有鼓勵奮進的語言。

她祝賀她來到西省陸軍學院深造，說她聽到這樣的消息很為他高興。說我們都還年輕，應以革命事業為重。期盼他學業有成，不斷進步。

說我們都要將思念化為奮進學習的動力，讓我們在大學的課堂裏翼齊飛吧！

最後她告訴建設吳靜蘭已經病愈出院了。吳靜蘭已經放棄了對小宗的苦戀，準備開始追求屬於她自己的戀情。

擔心建設給她郵錢來，她說自己又參加了新的課題研究，估計這次的稿費會次還多。

呵呵！她總是把空間運作的收益說成是是課題研究的稿費。只好暫時這樣欺騙他了，自己有空間的事情，眼下真的不能和他說。

事實她今年計劃空間運作藥材的產量確實要去年高，保守估計，也能賺出兩年的學費錢。

……

西省陸軍學院。步兵作戰指揮系的李建設報到之後一直在忙碌。那是因為校方知道他參加了自衛反擊戰爭，希望他給剛入學的學員做報告。

他推辭，謙虛地說沒有什麽，誰到了戰場都一樣，你不勇敢，要被對方消滅。

可校方說是為了愛國主義教育，希望他講講尖刀連的事跡。推脫不掉，只好講了。

在學院的大禮堂裏，所有新生全部到齊，臺下是黑壓壓的一片。他也沒有準備什麽稿件，反正都是他親身經歷的事情。

那段經歷，經過歲月的沈澱，雖然還是刻骨銘心，可並非像從戰場剛剛回來時候的那樣的激動。故而他用很平緩的語言來敘述，感覺只是將自己的經歷，將那次作戰的過程道給了大家。

可他天生的表達能力，還是將那段經歷描繪得有聲有色扣人心弦。

臺下的新學員們聽得入神，聽得驚心動魄！

之後是熱烈的掌聲。

那些學員羨慕他這麽年輕經歷了戰火的考驗，佩服他沈著老練又機智勇敢。

李建設很快成了班級和系裏的核心人物。他人呢，本來是有凝聚力的，現在更是全院都出了名了。

他可不希望這樣，他是想踏踏實實地學些本領。想平靜的渡過幾年軍校的生活，然後和蘇瑩兩人在一起，生孩子過日子。

“李建設！李營長！”這天，在去閱覽室的路，一個小女兵從後面追他。

李建設回身望過去，是個很年輕的小女兵，五官清秀可人，看去彬彬有禮，一看是個很有教養的姑娘。

李建設沒有見過她。這所軍事院校雖然很大，可女生卻是非常少。不僅李建設的班級裏清一色的都是男生，他所在的步兵指揮系也沒有見到過一個女生。

他估計這個女學員應該是通訊專業的。那樣，他們都不是在一個食堂吃飯，故而記憶是從來沒有見過她的。

“你找我？”李建設問道。

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